Xây dựng quy chuẩn học liệu số trong dạy thực hành: trường hợp quy trình đặt món tại nhà hàng
Abstract
In the context of digital transformation in higher education and vocational training, digital learning materials play an increasingly important role in practice-based courses; however, the lack of unified standards for developing digital learning materials for practical instruction has limited their pedagogical effectiveness. This study aims to develop a standardized framework for digital learning materials in practical teaching, based on digital education policies, theoretical foundations of digital learning resources, and the specific requirements of skill-oriented lessons, with the restaurant ordering process selected as a case study. The proposed framework includes standards for classifying practical digital learning materials as well as technical, pedagogical, management, and legal requirements, thereby supporting the standardization and practical application of digital learning materials in teaching practice.
Tóm tắt
Trong bối cảnh chuyển đổi số trong giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp, học liệu số đóng vai trò ngày càng quan trọng đối với các học phần thực hành; tuy nhiên, việc xây dựng học liệu số cho dạy học thực hành hiện nay còn thiếu các quy chuẩn thống nhất, ảnh hưởng đến chất lượng và hiệu quả sư phạm. Nghiên cứu này nhằm xây dựng hệ thống quy chuẩn học liệu số cho dạy học thực hành trên cơ sở các định hướng chuyển đổi số, cơ sở lý luận về học liệu số và yêu cầu đặc thù của bài học gắn với kỹ năng nghề, với nội dung “Quy trình đặt món tại nhà hàng” được lựa chọn làm trường hợp minh họa. Kết quả nghiên cứu đề xuất một hệ thống quy chuẩn gồm phân loại học liệu số thực hành, yêu cầu kỹ thuật, sư phạm, quản lý – lưu trữ và pháp lý, góp phần chuẩn hóa quá trình xây dựng học liệu số, nâng cao hiệu quả và khả năng ứng dụng trong thực tiễn giảng dạy.
Tài liệu tham khảo
1. Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2017). Thông tư số 21/2017/TT-BGDĐT ngày 06 tháng 9 năm 2017 ban hành quy chế đào tạo trình độ đại học. https://vanban.moet.gov.vn
2. Quốc hội. (2016). Luật Tiêu chuẩn và Quy chuẩn kỹ thuật. Hà Nội: Nhà xuất bản Chính trị Quốc gia.
3. Thủ tướng Chính phủ. (2020). Quyết định số 749/QĐ-TTg ngày 03 tháng 6 năm 2020 về việc phê duyệt Chương trình chuyển đổi số quốc gia đến năm 2025, định hướng đến năm 2030. https://thuvienphapluat.vn
4. Trần Dương Quốc Hòa. (2018). Xây dựng học liệu điện tử hỗ trợ dạy học tương tác ở tiểu học. Tạp chí Giáo dục, (437), 32–35.
5. Trần Văn Hưng, & cộng sự. (2024). Thiết kế học liệu số hỗ trợ mô hình lớp học đảo ngược trong hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học. Tạp chí Khoa học Giáo dục, 20(1), 45–53.
6. Nguyễn Thị Phương Trinh, Đinh Tiến Việt, & Nguyễn Văn Hùng. (2022). Phát triển học liệu số cho bài giảng trực tuyến trong giáo dục đại học. Hà Nội: Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.
7. UNESCO. (2011). Guidelines for open educational resources (OER) in higher education. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000213605
8. UNESCO. (2019). Open educational resources (OER) handbook. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization.
9. Bates, T. (2019). Teaching in a digital age: Guidelines for designing teaching and learning (2nd ed.). Vancouver: BCcampus. https://opentextbc.ca/teachinginadigitalage/
10. Mayer, R. E. (2020). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge: Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781316941355