Sinh Viên Bỏ Học Và Nguyên Nhân: Nghiên Cứu Trường Hợp Tại Trường Đại Học Sư Phạm Kỹ Thuật Vĩnh Long
Abstract
Through a survey of 296 students, the authors pointed out four factors influencing the decision to drop out of students at Vinh Long University of Technical Education, including: (1) Training facility; (2) Personal motivation; (3) Social system and (4) Family situation. Among them, the factor belonging to the Social System has the strongest influence on students' decision to drop out of school; Next are the factors Training facility and Family situation; Finally, there is the factor of Personal Motivation. From the research results, some management implications are proposed to reduce the dropout rate of students at Vinh Long University of Technical Education in the future.
Tóm tắt
Thông qua khảo sát 296 sinh viên, nhóm tác giả đã chỉ ra 04 nhân tố ảnh hưởng đến quyết định bỏ học của sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long bao gồm: (1) Cơ sở đào tạo; (2) Động lực cá nhân; (3) Hệ thống xã hội và (4) Hoàn cảnh gia đình. Trong đó, nhân tố thuộc về Hệ thống xã hội có ảnh hưởng mạnh nhất đến quyết định bỏ học của sinh viên; Tiếp theo lần lượt là nhân tố Cơ sở đào tạo và Hoàn cảnh gia đình; Cuối cùng là nhân tố thuộc về Động lực cá nhân. Từ kết quả nghiên cứu, một số hàm ý quản trị được đề xuất nhằm giảm tỷ lệ bỏ học của sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long trong thời gian tới.
Tài liệu tham khảo
Tài liệu tiếng Việt
[1]. Mai Thị Trúc Ngân, Nguyễn Đỗ Bích Nga - Huỳnh Mỹ Tiên, (2020), “Các yếu tố ảnh hưởng đến động cơ học tập của sinh viên khối Kinh tế trường Đại Học Quốc Tế Hồng Bàng”, Tạp chí Giáo dục, số 472 (Kì 2 - 2/2020), trang 22-28;
[2]. Đinh Bá Hùng Anh, Nguyễn Thị Than Diễm và Võ Thị An Nhi, 2021. Phân tích nguyên nhân sinh viên nghỉ học tại Trường Đại học Phan Thiết. Tạp chí Công Thương, số 16;
[3]. Lưu Chí Danh, Nguyễn Thị Như Huyền, Đỗ Nguyễn Như Quỳnh, Võ Thị Mỹ Diệu, (2021), “Các nhân tố tác động đến sự hứng thú trong học tập của sinh viên”, Tạp chí Công Thương, số 19 tháng 8/2021.
Tài liệu tiếng anh
[4]. Andreas Frey and Jean-Jacques Ruppert, 2016. Prevention of dropout in vocational training.
[5]. Hamish Coates, 2010. Development of the Australasian survey of student engagement (AUSSE). High Educ 60, pages1–17 (2010);
[6]. Hanan Aldowah, Hosam Al Samarraie, Ahmed Ibrahim Alzahrani, Nasser Alalwan, 2019. Factors affecting student dropout in MOOCs: a cause and effect decision making model. Journal of Computing in Higher Education;
[7]. Tinto.V., 1988. Stages ostudent departure: Reflections on the longitudinal character of student leaving. The journal of higher education. 59(4),438-555;
